通訊員 劉鐵 科技日?qǐng)?bào)記者 朱彤

為推動(dòng)科學(xué)教育助力鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)新模式解決邊遠(yuǎn)地區(qū)科學(xué)教育資源不足的短板，3月15日，由中國科學(xué)院新疆分院主辦、中科院新疆生態(tài)和地理研究所（以下簡(jiǎn)稱中科院新疆生地所）承辦的2023年新疆南疆中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升培訓(xùn)項(xiàng)目在新疆墨玉縣啟動(dòng)。

(資料圖)

學(xué)生正在跟老師討論種子的傳播方式。吳瀚 攝

當(dāng)天在墨玉縣加汗巴格鄉(xiāng)阿克薩拉依小學(xué)的教室里，來自烏魯木齊市第70小學(xué)的教師陳佳娜給該校二年級(jí)的學(xué)生剛上完《植物媽媽有辦法》的課程，緊接著中科院新疆生態(tài)與地理研究所博士康曉珊又給孩子們上了一堂生動(dòng)的植物種子傳播的科普課程。兩個(gè)內(nèi)容的疊加，讓課堂變得非常活躍。

與以往的培訓(xùn)不同，這一次的培訓(xùn)教室里，不僅坐著30名等待授課的學(xué)生，還坐著50名需要接受培訓(xùn)的老師。和普通的科學(xué)普及不同，此次涉及的內(nèi)容與小學(xué)語文課程緊密相關(guān)，甚至完全按照語文教學(xué)的課程精心準(zhǔn)備。這種特別的科學(xué)與教育的結(jié)合方式，讓現(xiàn)場(chǎng)接受培訓(xùn)的教師和進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課的學(xué)生們耳目一新。

陳佳娜老師講授植物媽媽有辦法。吳瀚 攝

啟動(dòng)儀式上，中科院新疆生地所向所在學(xué)校發(fā)放了項(xiàng)目專屬的教學(xué)課程課件和科學(xué)課件包，其中包括與課程相關(guān)的納米紅領(lǐng)巾、天體模型、植物種子、鳥類圖鑒等。在接下來的3天時(shí)間里，來自中科院新疆分院、中科院新疆生地所、新疆自然資源學(xué)會(huì)、新疆植物學(xué)會(huì)、新疆科普作家協(xié)會(huì)、中國自然資源學(xué)會(huì)科普工作委員會(huì)、中國地理學(xué)會(huì)干旱半干旱區(qū)地理建設(shè)分會(huì)的專家們，將協(xié)同烏魯木齊市教育研究中心的多位教師，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生和教師帶去“科技味兒”十足的科教融合的培訓(xùn)課程。

為彌補(bǔ)邊遠(yuǎn)地區(qū)科學(xué)教育師資匱乏的短板，中科院新疆分院組織各科研單位、學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等專業(yè)力量，與教育部門攜手推動(dòng)高端科研資源與中小學(xué)校教育活動(dòng)融合項(xiàng)目。課程培訓(xùn)從當(dāng)前正在使用的中小學(xué)課本入手，將相關(guān)課程與相關(guān)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行緊密結(jié)合，專門打造出科學(xué)與教學(xué)結(jié)合的課程教案。

康曉珊博士講述種子傳播方式對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹膯⑹尽清?攝

中科院新疆生地所黨委書記張向軍表示，培訓(xùn)的目標(biāo)就是要借助中科院的專家優(yōu)勢(shì)和教育部門的優(yōu)質(zhì)教育資源，從實(shí)踐中解決邊遠(yuǎn)地區(qū)科學(xué)教育匱乏和學(xué)科壁壘難以突破的問題。在培訓(xùn)中，各行業(yè)的專家結(jié)合課程設(shè)置科普?qǐng)?bào)告，深化日常教學(xué)課程中的科學(xué)含量，將準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)融匯到日常教學(xué)中，這在全國都是一場(chǎng)全新的科教融合嘗試。

烏魯木齊市教研中心參與了課程開發(fā)，課程開發(fā)組組長魚利明老師表示，該項(xiàng)目緊密契合了當(dāng)前的課改，不僅實(shí)現(xiàn)了課改提倡的跨學(xué)科融合，還拓展了教師的備課及授課的思路，同時(shí)讓科學(xué)知識(shí)在課堂中得到了高效傳達(dá)，可謂一舉多得。

在實(shí)施項(xiàng)目過程中，民進(jìn)新疆區(qū)委會(huì)的“同心?彩虹行動(dòng)”鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)項(xiàng)目也積極參與其中，通過線上線下共同開展的形式，將培訓(xùn)擴(kuò)展到南疆更多的縣市，為更多南疆的中小學(xué)教師提供學(xué)科融合的示范和科學(xué)素養(yǎng)提升的機(jī)會(huì)。后期還將通過民進(jìn)中央相關(guān)機(jī)構(gòu)，將課程推廣到貴州、云南等地的邊遠(yuǎn)山區(qū)，強(qiáng)化中小學(xué)課程跨學(xué)科的科教融合工作。

加汗巴格鄉(xiāng)阿克薩拉依小學(xué)教師古再麗努爾?庫爾班非常喜歡這樣的培訓(xùn)，她說：“如果我們能在課堂上講授更多相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，再加上這些科學(xué)課件包，一定會(huì)讓課堂變得特別有趣，學(xué)生們學(xué)起來也更有興趣，而且我們備課的時(shí)候，也會(huì)更加有思路了。”

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